Búsqueda de Editorial : CIENCIAS DE LA EDUCACION PREESCOLAR

22 resultados

CIENCIAS DE LA EDUCACION PREESCOLAR Eliminar filtro Quitar filtros
  • CUENTOS PARA HABLAR: LOS SINFONES CON "R"
    ARRIAZA MAYAS, JUAN CARLOS
    Una de las dificultades más frecuentes en el habla de niños y niñas, aparece en la pronunciación de los sinfones con r. A veces, las personas del entorno de los niños llegan a preocuparse, en especial a edades muy tempranas, porque no los emite correctamente. Estas preocupaciones, sobre todo a nivel familiar, se deben mitigar para que no lleguen a influir negativamente en el ha...
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  • CUENTOS PARA HABLAR CON LA "ERRE". PARA LA INTERVENCIÓN DEL ROTACISMO: PRAXIAS,
    ARRIAZA MAYAS, JUAN CARLOS
    Una de las dislalias más frecuentes es el rotacismo. El fonema vibrante múltiple "rr" es uno de los más tardíos en aparecer en el habla de los niños y niñas. Dentro de las actividades que se realizan en la rehabilitación de esta dislalia están las referentes a respiración, praxias, lenguaje imitativo y dirigido. Se realizan ejercicios como los siguientes: Inspiración y espiraci...
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  • ¡FÍJATE Y CONCÉNTRATE MÁS! CUADERNO 1
    ÁLVAREZ PÉREZ, LUIS / GONZÁLEZ-CASTRO, PALOMA
    La atención es el mecanismo implicado directamente en la recepción activa de la información, tanto desde el punto de vista de su reconocimiento como del control de la actividad psicológica. Ahora bien, para que los mecanismos atencionales se pongan en marcha, se desarrollen y estén regulados por el propio sujeto, es necesario que este utilice determinados procedimientos, relaci...
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  • TRASTORNOS DEL ESPECTRO AUTISTA DE ALTO FUNCIONAMIENTO TEA- AF
    DELETREA
    Este libro ofrece un conjunto de estrategias e ideas prácticas que contribuyen a mejorar la labor educativa de aquellos profesores que tienen en sus aulas a algún alumno con un diagnóstico de Autismo de Alto Funcionamiento o síndrome de Asperger. Se trata, por lo tanto, de un manual práctico cargado de ideas, actividades y consejos para ser usados en el día a día en las aulas y...
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  • IDEAS GENERALES SOBRE EL MÉTODO
    MONTESSORI, MARIA
    María Montessori es la más genuina representante de la saga de los "médicos-pedagogos" que se convirtieron al principio de siglo en los paladines de una profunda renovación pedagógica. La obra es como un manual del material montessoriano que ha invadido las escuelas infantiles de todo el mundo. Es por esa razón por lo que nos ha parecido más oportuno publicar en esta colección...
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  • VERBOS. NUEVO VOCABULARIO EN IM GENES
    MONFORT, MARC / Y OTROS
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  • LECO. 6
    GALVE, JOSE LUIS / Y OTROS
    Concebido como complemento y apoyo a cualquier Proyecto Curricular que precise hacer un hincapié especial en los procesos de adquisición del lenguaje, el programa está diseñado para que sea operativo y funcional. Resulta especialmente útil para alumnos con dificultades de aprendizaje y con necesidades Educativas Especiales (educación compensatoria, integración, inmigrantes, .....
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  • LECO. 7
    GALVE, JOSE LUIS / Y OTROS
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  • PROGRAMA PARA LA ESTIMULACION DEL DESARROLLO INFANTIL (PEI). 1
    ZULUETA, MARIA ISABEL / MOLLA, TERESA
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    20,00 €19,00 €

  • PROGRAMA DE ENTRENAMIENTO PARA DESCIFRAR INSTRUCCIONES ESCRITAS
    ORJALES, ISABEL
    Presenta estrategias concretas sobre la reducción de la impulsividad y la solución de problemas. Y en esa misma línea práctica entrena en descifrar instrucciones escritas con fichas de trabajo realizadas sobre dibujos, para diferenciar entre vocales y con ...
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  • CÓMO HACER HABLAR AL NIÑO CON SÍNDROME DE DOWN Y MEJORAR SU LENGUAJE
    PERERA MEZQUIDA, JUAN / RONDAL, JEAN A.
    El título de este libro "Cómo hacer hablar al niño con Síndrome de Down y mejorar su lenguaje" es, por sí solo, suficientemente atractivo e interesante. Muchos padres y profesionales se preguntan por qué no habla bien un niño con Síndrome de Down, y su preocupación es saber cómo pueden solucionar este problema y mejorar su lenguaje. Los autores dan respuesta a esta pregunta d...
    Reimpresión

    12,50 €11,87 €

  • EL SÍNDROME DE ASPERGER
    GONZÁLEZ NAVARRO, ANA
    Las dificultades que manifiestan las personas con Síndrome de Asperger parecen agudizarse durante la adolescencia. En el marco escolar, sus compañeros muchas veces los perciben como extraños, excéntricos e inflexibles, lo que en demasiadas ocasiones desencadena dificultades de convivencia. En este libro abordamos estas dificultades de forma específica, basándonos en una compila...
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    10,00 €9,50 €

  • CUENTOS DIVERTIDOS DE ANIMALES 2. PARA REFORZAR LAS SÍLABAS INVERSAS
    MARTÍNEZ-LOSA BERIAIN, MARIO
    Este nuevo volumen de Cuentos Divertidos de Animales sigue en la línea de divertir y educar con textos breves. Esta vez insistimos en las sílabas inversas (vocal+consonante). Tales sílabas se les atragantan a muchos niños y niñas a la hora de escribirlas y articularlas, por eso jugamos con ellas para llegar a dominarlas. Los protagonistas vuelven a ser animales, porque son mina...
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    8,00 €7,60 €

  • TRATAMIENTO DE LA VOZ
    ACERO VILLÁN, PALOMA / GOMIS CAÑETE, MARÍA JESÚS
    Puesto que el objetivo del tratamiento vocal es conseguir que el paciente sea capaz de producir la voz utilizando al máximo sus cualidades y con el mínimo esfuerzo, es importante concienciarle de la necesidad de poner en práctica lo ejercitado en las sesiones, de cara a una generalización, integración y automatización de las adquisiciones. Así pues, se recomiendan estos mismos...
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    25,00 €23,75 €

  • MI MAMA ES VERDE, MI VECINO NARANJA
    SARA, CARMEN / GILES, FAUSTO / ORJALES, ISABEL / TORO, RUB?N
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  • PROGRAMA DE ENTRENAMIENTO PARA DESCIFRAR INSTRUCCIONES ESCRITAS CON CONTENIDO MA
    ORJALES, ISABEL
    Edad/ Nivel: 9 años en adelante Este cuaderno recoge problemas matemáticos de dificultad creciente, con enunciados verbalmente complicados pero con contenidos matemáticos simples que le permitirán un entrenamiento eficaz. Especialmente indicado para niñas ...
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    13,50 €12,82 €

  • ESTIMULACIÓN DEL LENGUAJE, 5
    DOMÍNGUEZ TORREJÓN, ISABEL / SANGUINETTI AGUSTINI, HÉCTOR
    Esta obra, que abarca desde los 6 a los 11 años, tiene por objetivo contribuir a la estimulación del lenguaje al desarrollo del pensamiento abstracto, desde nuestra experiencia, a través de los años como terapeutas del lenguaje. La base de la misma esta fundamentada en los estudios neuro-psicolingüisticos: -La adquisición del lenguaje depende de la interacción y el reforzamient...
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  • PROGRESINT 24, COMPRENSIÓN DEL LENGUAJE
    YUSTE HERNANZ, CARLOS
    Fichas de trabajo de la comprensión del lenguaje para nivel de secundaria. Programas para la estimulación de las habilidades de la inteligencia con carácter integrador, con escasa presencia de contenidos, insistiendo en aspectos perceptivos, flexibilizador del pensamiento, estimulador de un clima de espontaneidad, motivador... El PROGRESINT está considerado como un programa int...
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    12,00 €11,40 €

  • LECO. 3
    GALVE, JOSE LUIS / Y OTROS
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  • LECO. 2
    GALVE, JOSE LUIS / Y OTROS
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    9,00 €8,55 €

  • PROGRESINT 16, COMPRENSIÓN DEL LENGUAJE II
    YUSTE HERNANZ, CARLOS / SÁNCHEZ QUIRÓS, JUAN MIGUEL
    PROGRESINT. Programa para la estimulación de las habilidades de la inteligenciaEdad/ Nivel: 9-12 años. 4º, 5º y 6º Ed. PrimariaCuaderno correspondiente a los temas de comprensión del lenguajeEl Programa para la estimulación de las habilidades de la inteligencia tiene carácter integrador, con escasa presencia de contenidos, insistiendo en aspectos perceptivos, flexibilizador del...
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    8,25 €7,83 €

  • ATENCIÓN Y OBSERVACIÓN
    YUSTE HERNANZ, CARLOS
    Programas para la estimulación de las habilidades de la inteligencia con carácter integrador, con escasa presencia de contenidos, insistiendo en aspectos perceptivos, flexibilizador del pensamiento, estimulador de un clima de espontaneidad, motivador... ...
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