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MAS ALLA DE LAS NOTAS. COMPRENDIENDO AL ALUMNADO CON ALTAS CAPACIDADES

GONZALEZ-VILLORA, SIXTO / PASTOR-VICEDO, CARLOS

Existen diferencias con respecto a la conceptualización, terminología, características, metodología o incluso a los comportamientos asociados del alumnado con altas capacidades. Esta incertidumbre y desconocimiento dificulta la atención adaptada e individualizada a la forma de aprender de cada niño o niña en el ámbito educativo, y por tanto, de su total desarrollo académico y s...

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