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  • ÁREAS INTEGRADAS. 3 INFANTIL. TERCER TRIMESTRE. CASTORIA -5%
    ÁREAS INTEGRADAS. 3 INFANTIL. TERCER TRIMESTRE. CASTORIA
    GIRÁLDEZ HAYES, ANDREA / ONDIVIELA, LORENA
    El proyecto Castoria para la etapa de Educación Infantil (3-6 años) es un método globalizado que tiene como objetivo principal ayudar a los niños a crecer, potenciando su autonomía personal y autorregulación.Castoria atiende al aprendizaje formal (grafomotricidad, numeración, conocimiento del entorno...); y al aprendizaje para la vida, para un desarrollo armónico, integral y so...
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  • ÁREAS INTEGRADAS. 3 INFANTIL. SEGUNDO TRIMESTRE. CASTORIA -5%
    ÁREAS INTEGRADAS. 3 INFANTIL. SEGUNDO TRIMESTRE. CASTORIA
    GIRÁLDEZ HAYES, ANDREA / ONDIVIELA, LORENA
    El proyecto Castoria para la etapa de Educación Infantil (3-6 años) es un método globalizado que tiene como objetivo principal ayudar a los niños a crecer, potenciando su autonomía personal y autorregulación.Castoria atiende al aprendizaje formal (grafomotricidad, numeración, conocimiento del entorno...); y al aprendizaje para la vida, para un desarrollo armónico, integral y so...
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  • ÁREAS INTEGRADAS. 3 INFANTIL. PRIMER TRIMESTRE. CASTORIA -5%
    ÁREAS INTEGRADAS. 3 INFANTIL. PRIMER TRIMESTRE. CASTORIA
    GIRÁLDEZ HAYES, ANDREA / ONDIVIELA, LORENA
    El proyecto Castoria para la etapa de Educación Infantil (3-6 años) es un método globalizado que tiene como objetivo principal ayudar a los niños a crecer, potenciando su autonomía personal y autorregulación.Castoria atiende al aprendizaje formal (grafomotricidad, numeración, conocimiento del entorno...); y al aprendizaje para la vida, para un desarrollo armónico, integral y so...
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  • ÁREAS INTEGRADAS. 3 INFANTIL. CASTORIA -5%
    ÁREAS INTEGRADAS. 3 INFANTIL. CASTORIA
    GIRÁLDEZ HAYES, ANDREA / ONDIVIELA, LORENA
    El proyecto Castoria para la etapa de Educación Infantil (3-6 años) es un método globalizado que tiene como objetivo principal ayudar a los niños a crecer, potenciando su autonomía personal y autorregulación.Castoria atiende al aprendizaje formal (grafomotricidad, numeración, conocimiento del entorno...); y al aprendizaje para la vida, para un desarrollo armónico, integral y so...
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  • CASTORIA DESCUBRIMOS LA CALLE. (NIVEL 3). CASTORIA -5%
    CASTORIA DESCUBRIMOS LA CALLE. (NIVEL 3). CASTORIA
    ONDIVIELA, LORENA / GIRÁLDEZ HAYES, ANDREA
    El proyecto Castoria para la etapa de Educación Infantil (3-6 años) es un método globalizado que tiene como objetivo principal transformar al niño para ayudarlo a crecer potenciando su autonomía personal y autorregulación, centrando la atención en las habilidades socioemocionales para mejorar su cognición social y para que intervenga en la mejora de su entorno más cercano. Con ...
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  • DESCUBRIMOS LA CALLE. (NIVEL 3). CASTORIA -5%
    DESCUBRIMOS LA CALLE. (NIVEL 3). CASTORIA
    GIRÁLDEZ HAYES, ANDREA / ONDIVIELA, LORENA
    El proyecto Castoria para la etapa de Educación Infantil (3-6 años) es un método globalizado que tiene como objetivo principal transformar al niño para ayudarlo a crecer potenciando su autonomía personal y autorregulación, centrando la atención en las habilidades socioemocionales para mejorar su cognición social y para que intervenga en la mejora de su entorno más cercano. Con ...
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  • CASTORIA. INTEGRADO DESCUBRIMOS LA CALLE (NIVEL 3). -5%
    CASTORIA. INTEGRADO DESCUBRIMOS LA CALLE (NIVEL 3).
    ONDIVIELA, LORENA / GIRÁLDEZ HAYES, ANDREA
    El proyecto Castoria para la etapa de Educación Infantil (3-6 años) es un método globalizado que tiene como objetivo principal transformar al niño para ayudarlo a crecer potenciando su autonomía personal y auto-rregulación, centrando la atención en las habilidades socio-emocionales para mejorar su cognición social  y  para que intervenga en la mejora de su entorno más cercano. ...
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  • CASTORIA DESCUBRIMOS LA CALLE. (NIVEL 3). CASTORIA -5%
    CASTORIA DESCUBRIMOS LA CALLE. (NIVEL 3). CASTORIA
    ONDIVIELA, LORENA / GIRÁLDEZ HAYES, ANDREA
    El proyecto Castoria para la etapa de Educación Infantil (3-6 años) es un método globalizado que tiene como objetivo principal transformar al niño para ayudarlo a crecer potenciando su autonomía personal y autorregulación, centrando la atención en las habilidades socioemocionales para mejorar su cognición social y para que intervenga en la mejora de su entorno más cercano. Con ...
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